ليكن في علمكم .... المذكـــــرة المنظمـــة للحركات الانتقاليـــــة ستصـــدر يــــوم 25 ابريــــــــل 2014 و تعديلات مرتقبـــة ستهم الحركات الانتقالية

0 عدد التعليقات
مجموعة رائعة من الوثائق التربوية + الإمتحانات المهنيةعلم من مصادر نقابية ان لقاء مشتركا جمع بين النقابات التعليمية الاكثر تمثيلية والوزارة و حضره وزير التربية الوطنية رشيد بلمختار والوزير المنتدب محمد الكروج والكاتب العام للوزارة ومدير الموارد البشرية والمديرة المكلفة بالاتصال...
و علم انه اثناء هذا اللقاء تم فتح نقاش مطول حول مشروع مذكرة الحركة الانتقالية المرتقبة وتحديد نقط الاختلاف والنقط المتفق عليها لتقرر الوزارة مراسلة النقابات غدا لتقديم التعديلات الممكنة قبل اصدار المذكرة يوم 25 أبريل 2014  كما تمت مناقشة النقط المتبقية بالملفات المطلبية الفئوية


إقرأ المزيد »

هل مازال خيار المدرسة الجماعاتية يمثل الحل الأمثل لمعالجة معضلات التعليم بالوسط القروي؟‏

0 عدد التعليقات
هل مازال خيار المدرسة الجماعاتية يمثل الحل الأمثل لمعالجة معضلات التعليم بالوسط القروي؟‏
عبد الغفور العلام
          في بديات تنزيل الميثاق الوطني للتربية و التكوين وبالضبط في الموسم الدراسي 2003/2004 ،أعلن عن ميلاد ما يسمى بالمدرسة الجماعاتية خالد بن الوليد بجماعة معتركة بنيابة فجيج التابعة للأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين للجهة الشرقية . ولم يكن يدور بخلد المسؤولين والمتدخلين والفاعلين والمساهمين في بلورة وتنفيذ هذا المشروع التربوي آنذاك، أن هذه التجربة التي انطلقت من فكرة بسيطة و رأت النور بوسائل محلية متواضعة، ستصبح خيار استراتجيا لوزارة التربية الوطنية وتشكل نموذجا تربويا رائدا سيتم تبنيه وتنزيله خلال فترة البرنامج الإستعجالي ( 2009/2012)، حيث سرعان ما سيتم تعميمه على الصعيدين الجهوي والوطني على اعتبار أنه قدم أجوبة مقنعة على بعض إشكاليات التعليم بالوسط القروي.
وتأسيسا على ذلك، وبعد مرور عشر سنوات على ميلاد هذا النموذج التربوي الجديد لمعالجات معضلات التعليم بالوسط القروي، يحق لنا أن نتساءل: عن أهمية وفعالية هذا المشروع التربوي؟ وعن أثره ووقعه؟ وهل ساهم فعلا في الرفع من الطلب على التمدرس و تحسين العرض التربوي وجودة التعليم بالوسط القروي؟ ثم ما هي  يا ترى أهم الإكراهات و الصعوبات التي واجهة تنزيله على أرض الواقع؟ وفي الأخير ما هي أهم العوامل المساعدة على استدامة هذا المشروع واستمراره إذا اعتبرنا أنه ساهم إلى حد ما في التقليص من معوقات التمدرس بالوسط القروي.
إكراهات التربية و التعليم بالوسط القروي
ما من شك أن التعليم بالوسط القروي يشكو من عدة صعوبات ومعوقات تحول دون تحقيق الأهداف والمؤشرات التربوية المسطرة، ودون الوصول إلى الجودة التربوية المنشودة. فمن جهة نلاحظ ضعف الطلب على التمدرس نتيجة تداخل مجموعة من العوامل الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. فأغلب التلاميذ القرويون ينحدرون من فئات اجتماعية هشة إن لم نقل فقيرة، بالإضافة إلى عامل البعد عن المدرسة حيث يقطعون المسافات الطوال للوصول إليها. ومن جهة أخرى، فمعظم المجموعات المدرسية القروية ( المركزية و الوحدات المدرسية التابعة لها) تفتقد للبنية التحتية الأساسية  (الطريق المعبدة،الماء ،الكهرباء، المرافق الصحية، السياج ...)
زيادة على ذلك ، فنموذج التعليم بالوسط القروي يتميز بضعف نسبة التمدرس عموما وضعف تمدرس الفتاة القروية على الخصوص. بالإضافة إلى تشتت الفرعيات وكثرة الأقسام المشتركة وارتفاع نسب الهدر المدرسي.
 فكل هذه العوامل تؤثر سلبا على  جودة التعليم بالمجال القروي حيث يلاحظ  في الغالب ضعف التحصيل الدراسي و تدني المستوى التعليمي للتلاميذ. وكذا ضعف اكتساب التعلمات الأساسية وعدم تفعيل الحياة المدرسية وغياب الأنشطة الموازية المندمجة.
وانطلاقا من هذا الواقع المتردي التي تعرفه المدرسة الابتدائية بالوسط القروي، كان لابد من التفكير في بديل تربوي يساعد على تجاوز كل هذه الصعوبات. فتم اختيار نموذج المدرسة الجماعاتية باعتباره خيارا استراتيجيا يهدف بالأساس إلى معالجة إكراهات التربية و التعليم بالوسط القروي.
المدرسة الجماعاتية: نموذج جديد لتحسين خدمة التمدرس بالوسط القروي 
إذا استعرضنا بعض التجارب الدولية في هذا المجال، نجد أن النموذج التعليمي في كندا مثلا يؤكد على الدور المهم والجوهري للمدرسة الجماعاتية كمؤسسة للتنشئة اجتماعية باعتبارها رافعة من رافعات التنمية. وذلك في تفاعل وتناغم مع محيطها حيث يتم التركيز على العمل الجماعي وإشراك جميع الفاعلين والمتدخلين والشركاء.
أما المدرسة الجماعاتية في النموذج التربوي المغربي فتنطلق من فكرة التخلي التدريجي عن خيار الوحدات المدرسية المشتتة من خلال تجميـع تلاميذ الفرعيات المكونة للمجموعة المدرسـية في وحدة مدرسية مركزية تتكون من قسم خارجي وقسـم داخلي وتتوفر فيها البنية التحتية الضرورية ( ماء، كهرباء، طريق، سكن للأساتذة، نقل مدرسي للتلاميذ ...) وذلك من أجل تحسين العرض المدرسي وتجويد التعليم بالوسط القروي.
فمشروع إحداث المدارس الجماعاتية  بالوسط القروي ببلادنا عادة ما يتم توطينه في الأماكن المعزولة والنائية والتي تتميز بوعورة التضاريس وتشتت السكان. و إحداث المشروع يكون إما في  مكان مجموعة مدرسية موجودة، أو يتم اختيار موقع جديد  يحتضن المدرسة الجماعاتية ببنيتها التحتية المكتملة ( جناح تعليمي، داخلية، مطعم، نقل مدرسي...)
 وبخصوص الفرعيات التي يتم إغلاقها نتيجة إحداث المدرسة الجماعاتية،  فيمكن تشغيلها  في التعليم الأولي أو التربية غير النظامية أو في الأنشطة التنموية المحلية (محاربة الأمية ،تأهيل المرأة القروية ...)
من نموذج المجموعات المدرسية إلى نموذج المدرسة الجماعاتية
إن الانتقال من خيار تقريب خدمات التمدرس من المستفيدين (إحداث الفرعيات ) إلى خيار تجميع المتمدرسين في إطار المدرسة الجماعاتية كان يروم بالأساس تحقيق مجموعة من الأهداف: 
تحسين جودة الخدمات التربوية المقدمة: من خلال توفير الشروط الملائمة لنجاح العملية التعليمية التعلمية عبر تحسين ظروف اشتغال وإقامة التلاميذ والأساتذة (بنية تحتية جيدة، تحصيل دراسي و تعلمات في المستوى المطلوب، تفعيل الحياة المدرسية،انفتاح المدرسة على محيطها...).
تخفيض التكلفة المالية المخصصة للمدرسة القروية: عبر عقلنة و ترشيد الموارد البشرية والمادية  والمالية ( عوض تدبير مدرسة ابتدائية مركزية بفرعياتها المشتتة، يتم تركيز الجهود في مدرسة واحدة).
الرفع من فعالية ومردودية التعليم بالوسط القروي: عن طريق تقليص نسب الهدر المدرسي والقضاء على ظاهرة الأقسام المشتركة والرفع من مستوى التحصيل الدراسي...
 صعوبات تعترض تنزيل خيار المدرسة الجماعاتية
على الرغم من المجهودات المهمة المبذولة من طرف وزارة التربية الوطنية خلال فترة البرنامج الإستعجالي 2009 /2012 حيث تم العمل على تسريع وتيرة إحداث المدارس الجماعاتية عبر إحداث 59 مدرسة جماعاتية، إلا أن تجربة عشر سنوات من تزيل هذا المشروع بينت بعض النواقص سواء على مستوى بلورة المشروع  أو على مستوى توطينه أو تدبيره.
فمن حيث بلورة المشروع، فرغم وجود مخطط استشرافي يروم توسيع شبكة المدارس الجماعاتية حيث تتوقع الوزارة الوصية  إحداث 170 مدرسة في أفق 2017 ، إلا أن المقاربة المعتمدة لحد الآن غلبت عليها الانتقائية في اختيار بعض المشاريع. كما أنه تم العمل على تعميم نموذج واحد ووحيد للمدرسة الجماعاتية رغم كل الاختلافات والتنوعات والتباينات التي تطبع المجال القروي ببلادنا.
وبخصوص عملية توطين مجموعة من المدارس الجماعاتية، فقد لوحظ تدخل العوامل والمحددات السياسية و الإجتماعية والثقافية في هذه العملية (القبلية، هاجس الانتخابات،المصالح الشخصية...) ، حيث لم تتم عملية توطين بعض المشاريع وفق معايير موضوعية ووفق ما هو متعارف عليه في سيرورة التخطيط التربوي (القيام بدراسات علمية مستفيضة تستحضر الحاجيات الحقيقية وتدرس كلفة و نجاعة المشروع... ) وإنما تمت العملية في بعض الأحيان وفق اعتبارات بعيدة عن ذلك. 
بالإضافة لهذا ، فمجموعة من المدارس الجماعاتية تشكو من صعوبات في  التسيير المالي والمادي خصوصا فيما يتعلق بتسيير مرافق الداخلية. وذلك نتيجة غياب الأطر المختصة ( المقتصد، الممون...). زيادة على ذلك، فمجمل القوانين والتشريعات المدرسية الحالية غير ملائمة لتدبير المدرسة الجماعاتية.
كما تشكل حداثة سن المتمدرسين الملتحقين بهذا النوع من المدارس ( 6و7سنوات) عائقا إضافيا سواء على مستوى تأطيرهم التربوي و النفسي أو على مستوى اندماجهم وتأقلمهم في هذا الوسط الجديد. زيادة على غياب مؤطرين رسميين مختصين في هذا المجال. ناهيك عن تسجيل ضعف التواصل والتعبئة حول المشروع خصوصا مع المعنيين المباشرين والشركاء (الآباء والأمهات، الجماعات المحلية والمجتمع المدني والفاعلين الاقتصاديين و الاجتماعيين...).
بعض الاقتراحات لاستدامة المشروع واستمراره
يعتبر مشروع إحداث المدارس الجماعاتية من الحلول التربوية الملائمة لمعالجة معضلات التعليم بالوسط القروي . و من أجل الرفع من فرص النجاح و الاستدامة لهذا المشروع التربوي المهم يمكن الاشتغال مستقبلا على ما يلي:
- بلورة إستراتيجية وطنية واضحة المعالم تروم تعميم خيار المدارس الجماعاتية بالوسط القروي مع الحرص على مراعاة الخصوصيات المحلية؛
- الإسراع بإخراج المرسوم التنظيمي للمدارس الجماعاتية الذي يحدد الأهداف ويدقق المهام والوظائف وأدوار جميع المتدخلين والفاعلين ؛
- توظيف مؤطرين رسميين و قارين ( مقتصد، أطر الدعم التربوي و الاجتماعي والنفسي...)؛
- ابتكار نماذج جديدة ومتنوعة للمدرسة الجماعاتية تستجب للحاجيات الملحة للتعليم بالوسط القروي وعدم تعميم نموذج واحد ووحيد على الجميع ؛
- تعزيز التواصل الفعال والتعبئة المجتمعية لكل المعنيين (السكان،الجماعات القروية والمجتمع المدني...) لضمان انخراطهم ومساهمتهم في إنجاح هذا المشروع التربوي الإستراتيجي.

إقرأ المزيد »

و شوف فين وصلنا !!!!!! عصابة مدججة بالاسلحة البيضاء تقتحم ثانوية بالقصر الكبير بحثا عن أستاذة ...... هاجموها داخل الثانوية فمن يحمي الأستاذة خارج الثانوية ؟؟؟؟

0 عدد التعليقات
عصابة مدججة بالاسلحة البيضاء تقتحم ثانوية بالقصر الكبير بحثا عن أستاذة
قامت عصابة مدججة بالأسلحة البيضاء بمهاجمة ثانوية تأهيلية بمدينة القصر الكبير بحثا عن أستاذة من أجل تصفيتها جسديا، الامر الذي خلف حالة من الرعب والخوف في صفوف التلاميذ والاساتذة بالمؤسسة التعليمية.
على إثر هذا، نظمت شغيلة التعليم وقفة احتجاجية امام الثانوية التاهيلية التي تعرضت للهجوم من قبل العصابة، مستنكرين الحادث المرعب الذي أقدم عليه ثلة من المنحرفين.
وقد تم القبض على احد افراد العصابة بينما مازال البحث جاريا على البقية الذين مازالوا في حالة فرار.

إقرأ المزيد »

و شوف فين وصلنا !!!! صورة لفتيات بوزرات مدرسية يمثلن عملية الذبح ....

0 عدد التعليقات
فتح تحقيق حول ملابسات صورة لفتيات يمثلن عملية الذبح
و تابعت صحيفة "الأخبار" التي أوردت الخبر في عددها الصادر غدا ، أن الصورة التي نشرت في موقع التواصل الاجتماعي "فايسبوك"، يرجح أنها التقطت في فضاء ساحة إحدى الثانويات أو الإعداديات بمدينة الدار البيضاء.

إقرأ المزيد »

لي بغى يشوف المراسلــــة الوزاريــــة الخاصة بانطـــــلاق الخدمات الإلكترونيــــة لمنظومـــــة التدبير المدرســــي " مسار " الخاصة بآباء و أمهات و أولياء التلميذات و التلاميذ

0 عدد التعليقات

إقرأ المزيد »

صورة معبرة جدا !!!!! أردوغان ولي أمر طفل يتيم في اجتماع مجلس آباء بالمدرسة

0 عدد التعليقات
http://4.bp.blogspot.com/-cvF2aHmuj1o/U1VkKz5qOJI/AAAAAAAAEWw/S_xboYEig2Q/s1600/A1.jpg
حضر رئيس الوزراء التركي حفل مجلس آباء إحدى المدارس كولي أمر تلميذ يتيم استجابة لرسالة من الطفل لحضوره.
وبحسب تقارير صحافية، فقد طلب أحد التلاميذ من أستاذه أن يرسل رسالة لأردوغان حتى يحضر معه حفل الآباء بالمدرسة لأنه يتيم.


وأرسل المدرس الرسالة إلى رئيس الوزراء التركي، وحاول إقناع الطفل أن أردوغان قد لا يحضر لمشغولياته الكثيرة.


وفي يوم الحفل، تفاجأ الجميع بحضور أردوغان يقدم نفسه للمسئولين بالمدرسة قائلا: أنا ولي أمر الطالب (م.ك) وأتيت استجابة لدعوة المدرسة.


إقرأ المزيد »

واش فراسكم .... تعديلات محتملــــــــة بالمذكـــــرة المنظمـــــــــة للحركات الانتقاليـــــــة ....

0 عدد التعليقات
أفادت مصادر  نقابية  أن اللجنة المشتركة الخاصة بمناقشة ملف الحركات الانتقالية برسم سنة 2014 ستجتمع خلال الأسبوع المقبل و ترجح نفس المصادر أن تجرى يوم الإثنين 21 أبريل الجاري .و من بين النقط التي ستتم مناقشتها :
-  إلغاء المذكرة رقم 111  التي صدرت في عهد الوزير محمد الوفا  و عودة انعقاد اللجان الجهوية و الإقليمية بدل لجان فض المنازعات المنصوص عليها بالمذكرة الملغية -  مبدأ الأولوية  للالتحاقات بالأزواج و الزوجات و الضجة التي يعرفها هذا الامتياز  و  من بين المقترحات التي وضعتها النقابات   ستمس المذكرة المنظمة للحركات الانتقالية إضافة شرط استيفاء عقد الزواج 5 سنوات كاملة مع الإبقاء على مكسب الاستفادة من نقط الامتياز لفائدة المطلقين و المطلقات و الأرامل و المتكفلين بأطفالهم
 و من المحتمل  أن تقوم وزارة التربية الوطنية بعد استكمال مشاوراتها مع النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية باخراج  مسودة مشروع المذكرة الجديد و عرضها على النقابات قبل إصدارها بشكل رسمي و سنوافيكم بتفاصيل الموضوع فور توصلنا بالمستجدات

إقرأ المزيد »

لاحول ولا قوة الا بالله .... بالفيديو: الطفل العدواني بتاوريرت لايزال مربوطا بالسلاسل وسط كهف

0 عدد التعليقات
Miniatureلقي فيديو طفل تاوريرت ردرد أفعال وتعاطف كبيرين ، بعدما تم تداوله على نطاق واسع في مواقع التواصل الإجتماعي .

وحسب موثقوا الفيديو، الذي يظهر فيه طفل في 14 من عمره، مكبل الأرجل، نظرا لحالته الصحية وعداءه مع الأخرين حين يكون طليقا، بدوار "غفلولة" جماعة لقطيطير بتاوريرت ، حيث اضطر معه ذويه إلى تكبيله داخل بيت شبيه بالكهف، نظرا لحالته الصحية المستعصية وعدائه للغير.


إقرأ المزيد »

"ماتبوسوش التلاميذ : ماتبوسني مانبوسك"

0 عدد التعليقات
منذ أيام قليلة،نبعت فتوى دينية غريبة المنحى والمبنى، من قلب البيوت الهارونية نسبة إلى هارون الرشيد،لفقهاء النفط،مفادها تحريم الاختلاء بغلام وسيم،والجلوس معه بشكل منفرد،لأن من شأن ذلك،أن يقطع فراملك الجنسية،فتنقض عليه،وتقضي حاجتك…،ياسلام !على فطنة أهل علم آخر الزمان.
ومن بين أخبار دولة الإمارات العربية المتحدة،وصلنا واحد منها،مفاده منع ثلاث فتيان في غاية البهاء والحسن،من حضور مهرجان،بهدف الحيلولة دون حدوث الفتنة،لأن نساء ذلك البلد قد يقدمن على إشعال ثورة،إذا رأين عن قرب طلعة هؤلاء الشباب… .أي جماعة إنسانية هاته،التي لازال همها الوجودي منحصرا عند القضيب والمؤخرة؟اللهم نسألك،سلامة العقل والكفاف والعفاف والتنزه عن الدنايا .فمسؤولوا تلك البلدان،المتباهين بالأبراج الصاروخية وناطحات الشمس وكواكبها،والملاعب الرياضية السابحة وسط مكيفات هوائية،عليهم أولا بالمطلق،التفكير في إقامة أبراج بشرية تتطاول عقلا وليس إسمنتا،قصد الارتقاء بالبشر نحو المنطقة العليا وتذكيرهم بأن ماتحت الحزام،مجرد ممكن ضمن إمكانيات لانهائية لكائن اسمه الإنسان.
أستحضر في هذا السياق أيضا،واقعة بل هي طرفة بالأحرى،حكاها إلي أستاذ،تؤرخ لأول يوم من التحاقه للعمل بإحدى ثانويات المغرب العميق.فقد أوصاه مدير المؤسسة من بين أشياء أخرى،بعدم التحدث إلى التلاميذ خارج الفصل الدراسي أو مصاحبتهم في الطريق،ثم خاصة ضرورة حرصه الدقيق أن لايربت على كتف أحدهم، فما بالك بإحداهن، ولو استحسانا لموقف من المواقف؟لأن من شأن هذا،أن يحسب له بالمقلوب ويعود عليه بنتائج عكسية.بمعنى،قد يدخل في عداد ما بات يعرف حاليا عند الجميع ب"التحرش".المدير،لم يشر تحديدا إلى المفهوم،غير أن المدرس بحدسه استوعب سريعا خلفيات الوصية،مع العلم والعهدة على الراوي دائما،أن الجماعة موضوع التحذير،لا يمكنك حتى أن تتخيل مجرد التخيل، إن حدث وكنت شاذا،أن تترصد أجسادهم ولو نظريا،مادام أصغرهم سنا وأضعفهم شكيمة،يفوق في تصحره تصحر حيوان الجمل.
إذن،"ماتبوسوش الأطفال"؟تداعى إلى ذاكرتي على ضوء هذه "الحكمة"،ألبوم بعض الديكتاتوريين الدمويين،الذين كانوا يعدمون معارضيهم كل صباح،وخلال مراسيم الاحتفال،يعمدون عمدا إلى التقاط صور لهم،محاطين بمجموعة من الأطفال،وسيحتضنون واحدا منهم فيقبلونه أو "يبوسونه" بكل وداعة وحنان،ثم يذيعون تلك الصورة إلى عموم الشعب كي تعلق في دور الشباب والحضانة والمستشفيات ومحلات البيع.الرسالة واضحة :الديكتاتور،ليس شرسا كما تظنون ،بل طيب صاحب قلب،يهيم بالأطفال،والأخيرين باعتبارهم رمزا للبراءة الكاملة،لايعرفون سبيلا للنفاق والكذب والخداع،بالتالي، إذا افتتن بك الأطفال،فأنت جدير بالحب.
عندما كنت صغيرا،في سلك الابتدائي وبالضبط مطلع سنوات الثمانينات ،أظهرت باستمرار عن صنيع جيد في التحصيل العلمي،فأستظهر عن ظهر قلب إحدى السور القرآنية أو قصيدة شعرية أو نشيدا بالفرنسية،يقف المعلم بجانبي ملاحقا دقائق أنفاسي كي لا أخطئ،موجها نحوي بعصا زيتون من النوع الممتاز،وأنا أتلصص بين الفينة والثانية على بوصلة تقلبات إيماءات وجهه الطافحة ملامحه،الشبيهة بملامح صعيدي مصري.ذلك،أن مصيري عالق بمدى تقلص أو انبساط أساريره،بحيث غالبا ما تنتهي النتيجة لصالحي.وقتها،يمرر المعلم أنامله رغم خشونتها بحنان على رأسي،فأبدي انقياذا مثل قط ناعس.غير ما مرة ،يستفيض في مدحي أمام الجميع بزهو،ويخبرهم بأني مثل ابن له بل أنا كذلك وهو في مقام والدي.كم،كنت أستعيض بدفء يده على شعري،على فقد الأب ورحيله قبل الأوان،فأستعيد توازن الحنان الغائب،وتغمرني طاقة لامثيل لها. !كم أحن في اللحظة الحالية، إلى حجرات مدرستنا الابتدائية،وأجواء تلك الأيام!
اليوم طبعا،اختفت هذه الحميمية المقدسة،العادية والصافية،لأن العالم تغيرا جذريا نحو الأسوأ،فتلاشت القيم بشكل مريب،ولم يعد المعلم معلما والتلميذ تلميذا،تداخل كل شيء بكل شيء،بالتالي مانسمعه حاليا من فظائع على جميع المستويات،لايدعو في الحقيقة إلى حرب أهلية بين الأطفال والكبار بناء على حل "ماتبوسوش الأطفال" ،لكن على النقيض من الدعوة كليا،نحن في أمس الحاجة إلى منظومة مجتمعية محكومة بفلسفة الأطفال،حيث الصدق والوضوح والصفاء الروحي،مادام أنه كلما تقدم بنا العمر في ظل سياق سوسيو-تربوي،كما الشأن مع واقع مجتمعنا،إلا وازددنا جبنا ونفاقا وبهتانا وكذبا وتملقا ومداهنة وارتداء للأقنعة،من أجل مصالح عابرة، لاغير.
"ماتبوسوش الأطفال"،خوفا من التهمة الجاهزة،يعني أننا غدونا نعيش بألف وجه،فاختفى تماما البعد الإنساني من حياتنا،المستند على عفوية المشاعر وانسيابها الطبيعي،فانتهينا إلى عالم بوليسي، أصم، أبكم، أعمى،لاحياة فيه،محكوم معه الفرد برعب أجهزة التصنت والمراقبة،كما وصفها جورج أورويل في روايته الشهيرة.
أن يبقي كل واحد منا على طفل نقي يسكن دواخله،هو مابوسعه إعادة المجتمع إلى رشده،ويسرع به نحو أن يكبر مع الكبار،مثلما ينبغي وكما يجب.أما فوبيا،"ماتبوسني مانبوسك"،فهي هستيريا مرضية تحتاج إلى جرعة علاجية على وجه السرعة
سعيــد بوخليــط

إقرأ المزيد »

هذا ما سيحصل عليه المغاربة كتعويض عن فقدان العمل

0 عدد التعليقات
هذا ما سيحصل عليه المغاربة كتعويض عن فقدان العمل
صادق مجلس الحكومة مؤخرا على مشروع قانون يقضي بتغيير وتتميم القانون المتعلق بنظام الضمان الاجتماعي.
وقال وزير الاتصال الناطق الرسمي باسم الحكومة السيد مصطفى الخلفي، في بلاغ تلاه عقب انعقاد المجلس، إن هذا المشروع، الذي تقدم به وزير التشغيل والشؤون الاجتماعية يأتي لتفعيل قرار المجلس الإداري للصندوق الوطني للضمان الاجتماعي الذي أقر إحداث تعويض عن فقدان الشغل في اجتماعه في يوليوز الماضي، يهدف إلى إحداث تعويض لفائدة أجراء القطاع الخاص الذين يفقدون عملهم بصفة لا إرادية، ويحدد مبلغ هذا التعويض في 70بالمائة من الأجر المرجعي دون أن يفوق مبلغه الحد الأدنى للأجر وذلك خلال مدة لا تتعدى 6 أشهر يؤدى من طرف الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي. وأضاف أن المشروع ينص على استمرارية الاستفادة من التعويضات العائلية ومن الإعانة عن الوفاة، وعلى اعتبار مدة الاستفادة من هذا التعويض مدة مماثلة للتأمين يتم احتسابها للاستفادة من المعاشات.
وأوضح أن هذا التعويض يخضع لشروط من قبيل أن الأجير المستحق يجب أن يثبت توفره على تأمين على مستوى نظام الضمان الاجتماعي في الثلاث سنوات الأخيرة التي سبقت فقدانه للشغل، وأن يكون قد أدى خلال السنة الأخيرة 260 يوما خلال 12 شهرا التي سبقت تاريخ فقدانه للشغل. كما ينص هذا المشروع على أن هذا الصندوق يتم تمويله من طرف المشغلين بنسبة 38ر0 بالمائة والأجراء بنسبة 19ر0 بالمائة من الأجر الأقصى الجاري به العمل وكذا مساهمة الدولة ب500 مليون درهم، ضمنها 250 مليون درهم في السنة الأولى. ويأتي هذا المشروع في إطار تفعيل أحكام القانون رقم 99-65 بمثابة مدونة الشغل لا سيما الفقرة الأخيرة من المادتين 53 و59، اللتان تقضيان بأداء تعويض عن فقدان الشغل للأجراء الذين سيتم تسريحهم، وكذا تنفيذا لالتزامات الحكومة خلال جولات الحوار الاجتماعي وخاصة جولة أبريل 2011، التي تم الاتفاق خلالها مع الشركاء الاقتصاديين والاجتماعيين على إخراج مشروع التعويض عن فقدان الشغل إلى حيز الوجود. وأشار السيد الخلفي إلى أن هذا المشروع يساهم في خلق شبكة اجتماعية تمكن من تعزيز منظومة الحماية الاجتماعية ببلادنا لفائدة شريحة مهمة من الأجراء فاقدي العمل تماشيا مع مضامين الاتفاقية رقم 102 بشأن المعايير الدنيا للضمان الاجتماعي لمنظمة العمل الدولية المصادق عليها من طرف المملكة المغربية منذ سنة 2012.

إقرأ المزيد »

ردا على رئيس الحكومة بعد مطالبتـــــه بعـــــدم"تقبيل التلاميذ"..جريــــدة العلــــم تنشر صــــــورة و مقالا بعنوان "النموذج الســــــيء" : بنكيران يقبــــل طفلـــة وهـــو الـــذي يأمــــــــــر رجال لتعليم بتجنب تقبيل التلاميذ

0 عدد التعليقات
ردا على رئيس الحكومة بعد مطالبتـــــه بعـــــدم"تقبيل التلاميذ"..جريــــدة العلــــم تنشر صــــــورة و مقالا بعنوان "النموذج الســــــيء" : بنكيران يقبــــل طفلـــة وهـــو الـــذي يأمــــــــــر رجال لتعليم بتجنب تقبيل التلاميذ


إقرأ المزيد »

الاتحاد المغربي للشغل، الكنفدرالية الديمقراطية للشغل والفدرالية الديمقراطية للشغل تؤكد على ضرورة التزام الحكومة بشروط ومقومات التفاوض الجاد والمثمر، وتعتبر أن قيمة التفاوض تكمن في قيمة نتائجه

0 عدد التعليقات
"بدعوة من السيد رئيس الحكومة، انعقد يوم الثلاثاء 15 أبريل 2014 بمقر رئاسة الحكومة لقاء مع المركزيات النقابية الثلاث: الاتحاد المغربي للشغل، الكنفدرالية الديمقراطية للشغل والفدرالية الديمقراطية للشغل برئاسة أمنائها العامين، وقد تطرقت الوفود النقابية، خلال هذا اللقاء...."

 المرجو النقر أسفله للتحميل: 


إقرأ المزيد »

حبس وغرامة في حق أساتذة سد الخصاص بمراكش

0 عدد التعليقات
حبس وغرامة في حق أساتذة سد الخصاص بمراكشتم في المحكمة الإبتدائية بمراكش، بحر الأسبوع الجاري، النطق بالحكم في قضية أساتذة سد الخصاص. وقضت المحكمة في حق المتابعين الأربعة: (ن.ب)، (ر.ق)، (ع.ب) و(ع.س) بشهرين حبسا موقوفة التنفيذ وغرامة مالية 500 درهم لكل منهم.
ونشير إلى أن المعنيين تم إعتقالهم خلال وقفة إحتجاجية بباب النيابة الإقليمية للتعليم، وتضامنت معهم العديد من الهيئات الحقوقية والنقابية والسياسية والجمعوية خلال أطوار المحاكمة

إقرأ المزيد »

عبد السلام الصديقي ردا على الحوار الاجتماعي .... لا زيادات في الأجور فالمغرب ما زال في مرحلة الأزمة

0 عدد التعليقات
مخاريق : لماذا نعتمد المقايسة فقط، في الأسعار ولا نعتمدها في الأجور؟
بعدما استبشر الجميع باستئناف جولات الحوار الاجتماعي بين الحكومة والنقابات، خرج وزير التشغيل والشؤون الاجتماعية، عبد السلام الصديقي، ليقول إن الحكومة لا يمكنها الاستجابة للمطالب التي لها علاقة بميزانية الدولة، موضحا أن من بين هذه المطالب الزيادة في الأجور.
و تابع الصديقي خلال تصريح له لصحيفة "أخبار اليوم " أن ميزانية البلاد مازالت متأثرة بالزيادة الأخيرة التي أقرتها الحكومة السابقة في الحد الأدنى للأجور إلى جانب زيادة 600 درهم في رواتب الموظفين، مشيرا إلى أن المغرب لم يخرج بعد من مرحلة الأزمة المالية.
في المقابل ، قال الميلودي مخاريق، الأمين العام للاتحاد المغربي للشغل، : لا يمكن أن نتخيل تفاوضا دون الرفع من الحد الأدنى للأجور، والزيادة العامة في الأجور بكل القطاعات، والزيادة في معاشات التقاعد، بالإضافة إلى "اعتماد السلم المتحرك للأجور"، وأضاف متسائلا: "لماذا نعتمد المقايسة فقط، في الأسعار ولا نعتمدها في الأجور؟".

إقرأ المزيد »

طفلة مغربية تخطف الاضواء بمناظرة حماية الطفولة -صوت و صورة - ... رسالة قوية لرئيس الحكومة

0 عدد التعليقات
Miniature  طفلة مغربية تخطف الاضواء    بمناظرة حماية الطفولة -صوت و صورة -  ...  رسالة   قوية  لرئيس الحكومة


إقرأ المزيد »

تصريحات بنكيران الاخيرة "ما تْبُوسُوشْ التلاميذ" تثير غضبَ المنظمة الديمقراطية للتعليم - المنظمة وصفت التصريحات بالاستفزازية والانتقامية والمسمومة واصفةً دعوة بنكيران بـ"الخرجة غير المحسوبة وغير المسؤولة، واتّهام مسمومٌ يمسّ بشرف نساء ورجال التعليم".

0 عدد التعليقات
أثارت عبارة "ما بقاش تبوسو التلاميذ"، التي وجّهها رئيس الحكومة عبد الإله بنكيران إلى رجال ونساء التعليم، احتجاج المنظمة الديمقراطية للتعليم، التابعة لنقابة المنظمة الديمقراطية للشغل، إذْ عبّرت المنظمة عن "استنكارها وشجْبها واحتجاجها بشدّة على ما تفوّه به السيد رئيس الحكومة"، فيما قال الكاتب العامّ للمنظمة الديمقراطية للشغل، علي لطفي، في ندوة صحافية، صباح اليوم "إنّها كارثة حقيقية أنْ يتحدّث رئيس الحكومة بهذه اللغة".
أما فاطمة أفيد، الكاتبة العامة للمنظمة الديمقراطية للتعليم، فقد اعتبرت، في تصريح لهسبريس، ما قاله رئيس الحكومة "سفاهةً"، ومضت قائلة "الأطفال الذين ندرّسهم نقبّل أناملهم، ونحن نعاملهم بإحساس الأبوّة، أما أن يختزل رئيس الحكومة مشاكل الطفولة، وانتشار ظاهرة اغتصاب الطفولة، في عدم تقبيلهم من طرف الشغّيلة التربوية فعليه أن يعلم أنّ هناك أطفالا يُغتصبون حتى من طرف آبائهم، ولكن هذه حالات معزولة، وتحتاج إلى علاج".
وأضافت أفيد، "إذا ظهر للسيد رئيس الحكومة أن هناك حاجة إلى تعامُل معيّن، للتعامل مع الأطفال داخل المدارس، بناء على المواثيق الدولية الخاصّة بحماية الطفولة، فيجب أن يقدم مذكرة توضيحية بشأن التصرف مع التلاميذ"، مشدّدة على أنّ ما تعانيه المدرسة المغربية أكبر بكثير من الدعوة إلى عدم تقبيل التلاميذ، واسترسلت قائلة "نرفض رفضا باتا ما صرّح به بنكيران، لأنّنا لا نمسّ التلاميذ بمنطق البيدوفيل، وتصريحاته معناها أننا متهمون إلى أن نثبت براءتنا، ونحن لا نقبل هذه السفاهة".
واعتبرت المنظمة الديمقراطية للتعليم، في "بيان استنكاري لها"، أنّ ما وصفتْه بـ"التصريحات الاستفزازية والانتقامية والمسمومة لرئيس الحكومة"، التي أدلى بها خلال المناظرة الوطنية حول حماية الطفولة، أوّل أمس الاثنين، بمدينة الصخيرات، "تعتبر اتهاما للأساتذة كافة بأنهم متحرشون بتلميذاتهم وتلاميذهم"، واصفةً دعوة بنكيران بـ"الخرجة غير المحسوبة وغير المسؤولة، واتّهام مسمومٌ يمسّ بشرف نساء ورجال التعليم".
وزادتِ المنظمة، في انتقادها اللاذع لرئيس الحكومة، أنّ التصريح الصادر عنه "يشكّل مسّا خطيرا بقدسية العملية التعليمية والتربوية واتهام غير مقبول لنساء ورجال التعليم بالبيدوفيليا والشذوذ الجنسي، ومحاولة دنيئة لتأليب الرأي العام الوطني ضد الشغيلة التعليمية التي بقيت صامدة رغم كل المؤامرات التي حيكت ضدها لعقود"، معتبرةً التصريح "مجردَ هروب إلى الأمام من مواجهة الإشكالية الحقيقية والمتمثلة في التعاطي الإيجابي والجدي مع ملف الإصلاح التربوي".
وكان رئيس الحكومة عبد الإله بنكيران، قدْ دعا نساء ورجال التعليم ومدراء المؤسسات التعليمية إلى عدم تقبيل التلاميذ، بداعي حمايتهم من التحرّش والاستغلال الجنسي، وقال موّجها كلامه للشغّيلة التربوية، "أريد أن أقول للمعلمين والمعلمات، والأساتذة والأستاذات، والمدراء والمديرات، ما تبقاوش تبوسو الأولاد"، داعيا إياهم إلى احترام أجساد الأطفال الصغار، "لأنّ قبلاتكم قد تودّي إلى أشياء أخرى"، مضيفا أنّ ما دعا إليه ليس من بنات أفكاره، بل هو رأي العلماء والمتخصصين في علوم التربية.
- محمد الراجي

إقرأ المزيد »

الكونفدرالية الديمقراطية للشغل والاتحاد المغربي للشغل والفيدرالية الديمقراطية للشغل تدشــــــــــــن أولـــــى جلسات الحـــــــــوار الاجتماعـــــــــــــي

3 عدد التعليقات
بحضور الكاتب العام للكونفدرالية محمد نوبير الأموي، النقابات الثلاث تدشن أولى جلسات الحوار الاجتماعي مع الحكومة:
_
بعد المسيرة الاحتجاجية الوطنية الناجحة التي نظمتها في 6 أبريل الماضي المركزيات النقابية الثلاثة وهي الكونفدرالية الديمقراطية للشغل والاتحاد المغربي للشغل والفيدرالية الديمقراطية للشغل، عقد رئيس الحكومة، عبد الإله بنكيران، يوم الثلاثاء بالرباط، أولى جلسات الحوار الاجتماعي مع ممثلي النقابات الثلاث.
وقد أكد نائب الكاتب العام للكونفدرالية الديمقراطية للشغل، الأخ عبد القادر الزاير، أن هذا اللقاء كان مناسبة لبحث الملفات المطلبية التي قمنا بتقديمها للحكومة منذ مدة، وقد تم الاتفاق على مواصلة اللقاءات العملية للنظر في المطالب العمالية الورادة في المذكرة المطلبية للنقابات الثلاث (يمكن تحميلها من هنا: http://goo.gl/u1FN2j )
كما أكدت المركزيات الثلاث على أن تكون أرضية النقاش ملفات ونقط مضبوطة تتعلق بتحسين الأجور والدخل والرفع من الحد الأدنى للأجر وبرفع معاشات التقاعد ومجموعة من المطالب الفئوية دون إغفال ملف معتقلي المسيرة الذي وضع كنقطة أولى في جدول الأعمال.
وبعد مناقشات، كانت حادة في بعض الأحيان ، تم الاتفاق على أن تكون لقاءات الحوار الاجتماعي على شكل مفاوضات بدل أن تكون على شكل حوار عام لا يصل إلى نتائج، كما تم الاتفاق مع رئيس الحكومة على أن تبدأ الأشغال التفصيلية ابتداء من الغد الأربعاء، على أن يبقى الاجتماع مع رئاسة الحكومة مفتوحا وذلك في محاولة للتوصل لاتفاق في أفق فاتح ماي المقبل يحفظ السلم الاجتماعي بالبلاد.

إقرأ المزيد »

نتائج الإمتحانات المهنية وإشكالية تغييب المساواة في قطاع التعليم

1 عدد التعليقات
كمال زيتوني
ـ كل سنة، تخلف نتائج الامتحانات المهنية استياء عارما في صفوف نساء و جال التعليم، سواء هؤلاء الذين لم يوفقوا لأول مرة أو أولئك الذين عاكسهم الحظ لمرات عديدة.
سأتكلم بداية عن إشكالية تغييب المساواة في قطاع التدريس : 1 - الأساتذة الحاصلون على الإجازة و المرتبون في السلم 9 لأول مرة في تاريخ المغرب لا يرقون بأثر مادي و إداري
لمن عطات "بالدارجة" ؟ الجواب بكل بساطة: لكل من لم يلج مراكز التكوين.
فأصحاب التوظيف المباشر لم يعرفوا أشياء كثيرة من قبيل:
الحصول على الميزة , الاستعداد للمباراة الكتابية و الشفوية , سنة التكوين و التداريب و امتحان الكفائة و التخرج و طعم السلم 9.
العرضيون سابقا :
بقيت هاته الفئة مهمشة و ناضلت حتى الحصول على حقها بأثر مادي و اداري من سنة 2004 بالسلم 10 لكل حاصل على الاجازة و أغلبهم الآن بالسلم 11 إطار أستاذ بالاعدادي رغم أنهم كانوا يسدون الخصاص بالابتدائي و هم أيضا لم يجتازوا تكوينا أو امتحانات لولوج مهنة التدريس .
2 -أرجع لخريجي المراكز الذين ولوجوا أسلاك التعليم بالباكالوريا , انتظروا 6 سنوات لاجتياز الامتحان المهني للفرار من السلم 9 لكن بعد الاخفاق لمرة أو مرتين يقرر من هو في وضعية تسمح له بمتابعة الدراسة بالتسجيل للحصول على الاجازة و يجد نفسه قد قضى على الأقل 10 سنوات من الخدمة الفعلية بالسلم 9 رغم أنه حاصل على دبلوم مركز التكوين و حاصل على الاجازة .
و يبقى الأمل في الله كبيرا لعل و عسى أن يكون الحظ أوفر في الحركة الانتقالية أو في مباراة من المباريات لتغيير المسار المهني لأن الأستاذ في هذه الحالة مجاهد في سبيل الله لمحو الأمية بجبال و س\صحاري المغرب العميق . وذنبه الوحيد هو أنه دخل البيت من الباب.

إقرأ المزيد »

و شوف فين وصلنا !!!! تلميــــذ يُلاحق أستاذتـــه داخـــل ثانويـــة بالبيضاء ويحاول قتلـــــها بسكيــــــــن ... إوا ماكاينش شي جمعيات إوقفوا مع الأستاذة !!!!

0 عدد التعليقات
في حادث مُروع، طارد تلميذ بثانوية تأهيلية بمدينة الدار البيضاء أستاذته داخل أسوار الثانوية، محملا بسكين، في محاولة لقتها، حسب ما كشفت عنه جريدة المساء في عددها لهذا اليوم، الثلاثاء 15 أبريل.
وأوضح المصدر ذاته إلى أن وكيل الملك لدى القطب الجنحي بالدار البيضاء قرر، أول أمس الأحد، متابعة تلميذ يدرس في الثانوية التأهيلية ابن رشد بالدار البيضاء، بعد أن خلق حالة رعب حقيقية بالثانوية ابمركورة، حينما حاول قتل أستاذته بواسطة السلاح الأبيض.
وأوضحت أن الحادث يعود إلى، يوم الجمعة الماضي، حينما هاجم التلميذ أستاذته التي كانت متواجدة بالحراسة العامة من أجل الحصول على معطيات خاصة بالمحضر الذي سجلته لدى المصالح الأمنية.

إقرأ المزيد »

حتى لا ننسى ..... بالصور حجم المعاناة التي يعيشها العديد من رجال و نساء التعليم بالمغرب

0 عدد التعليقات


يقطع بعض المدرسين او المدرسات عشرات الكيلومترات

مشيا على الاقدام او على الدواب او مع قطعان الغنم او اكوام التبن او قطع الفحم

عبر الشاحنات او سيارات النقل السري او الجرارات

ليصلوا الى سكن خمس نجوم وسط الرمال او في المرتفعات بين الجبال

لا كهرباء و لا ماء و ربما انعدام تغطية الهاتف

**************************

ساجعل الصور الاتية تحكي لكم عن حجم المعاناة

التي يعيشها العديد من رجال و نساء التعليم بالمغرب

و ربما الواقع ابشع بكثير…







إقرأ المزيد »

ها باش ردوا رجال التعليم على بنكران الذي دعا نساء ورجال التعليــــم إلــــى تفادي تقبيــــل التلاميــــذ

0 عدد التعليقات

بعد تصريحات السيد رئيس الحكومة والتي دعا فيها رجال التعليم إلى تفادي تقبيل التلاميذ مخافة أن يتم استغلال هؤلاء الأطفال جنسيا، يمكن القول أن رئيس الحكومة لم يعد لديه ما يقدمه للشعب المغربي سوى السخافات ، فعوض أن يتحدث البطل المغوار عن خارطة طريق يمكن أن تعيد الهيبة للمدرسة المغربية وتخرج المنظومة التعليمية من أزماتها ،عاد الرئيس المبجل إلى مناقشة أمور تافهة لا تغير شيئا من الواقع المزري الذي يعيشه القطاع
.
نعم نحن بدورنا نقدر حرص رئيس الحكومة على الأطفال المغاربة ونشاطره الرأي في أننا يجب أن نكثف الجهود لمحاربة استغلال الأطفال ونوافقه الرأي في تصريحاته الداعية إلى عدم تقبيل الأطفال وإن كنا نعرف أن لا أحد حسب علمنا يقبل الأطفال في المدرسة ، كل هذا جميل لكن إذا كان رئيس الحكومة لديه كل هذا الحرص الشديد على أبناء المغاربة ، فلماذا لم نسمع لرئيسنا البطل أي صوت عندما تم العفو عن مغتصب الأطفال دانييل الذي هتك أعراض المغاربة جميعا ؟ وإذا كان كل هذا الاهتمام بالطفولة من طرف سعادة الوزير فلماذا لم يتخذ إجراءات جدية لحمايتها على أرض الواقع ؟
ليعلم رئيس الحكومة وليعلم من يسير في نهجه المعوج، وليعلم أنصار حزب العدالة والتنمية الذين طالما يطبلون للوهم ،أن حماية الطفولة لا تحتاج إلى مثل هذه التصريحات بل عفوا هذه السخافات التي طالما يرددها أصحاب المصالح والتعويضات الخيالية ، بل حماية الطفولة تحتاج إلى برامج وإلى مخططات تهدف إلى إعادة الاعتبار لهذا الكائن الذي هو أساس المجتمع ،وذلك من خلال التفكير في منظومة قانونية متكاملة والتفكير في استراتيجية شاملة تضع الطفل من الأولويات وليس عبر لغة الخشب التي لا تسمن ولا تغني من جوع، والتي عودنا عليها من هم على رأس القرار في هذه البلاد .
بنكيران لا يملك الجرأة للحديث عن انجازاته التي لم تتعد الصفر، ولاعن وعوده الوردية التي قدمها إلى المغاربة على طبق من ذهب ، ولا يملك ولو قليلا من المصداقية ليعلن للشعب عن فشله الذريع في كل القطاعات ، فالرجل لم يجد ما يبرر به ذلك الفشل ، سوى الأستاذ الذي أصبح لقمة سائغة بين يديه يحمله فشل كل القطاعات ، بل لا نبالغ إن قلنا أنه قريبا سيخرج علينا هؤلاء ليعلنوا أن الفساد يكمن في قطاع التعليم وأن المفسدين هم من رجال التعليم ونساءه ، أما من سبق وأن اتهمهم السيد بنكيران بالمفسدين والذين توعد الشعب بمحاربتهم فهؤلاء أصبحوا من الذين يشاركون رئيس الحكومة في مسرحيات الإصلاح والذين لا يجوز إلا أن نقدم لهم تحية الإجلال والإكبار تكريما لهم على ما قدموه من خدمات للبلاد والعباد.
مثل هذه التصريحات تضاف إلى سلسلة من الحملات الممنهجة التي أعلنتها الحكومة على الأستاذ منذ أن وصل السيد بنكيران إلى سدة الحكومة ، حيث كل الاتهامات توجه إلى الأستاذ ، بل لوحده يتحمل مسؤولية فشل المنظومة دون غيره ،فمؤخرا لاحظنا كيف سمح وزير التربية والتكوين لنفسه أن يلقي اللوم على الأستاذ ويحمله ما لا يستطيع عليه صبرا ، حيث أكد أن رجال التعليم هم السبب في فشل المنظومة التعليمية ،وقبله كانت مجموعة من المحطات التي أرادت من خلالها هذه الحكومة التستر على مسارها الحافل بالإخفاقات التي لا تنتهي .
مثل هذه التصريحات عفوا المسرحيات التي غالبا ما يلجأ إليها رئيس الحكومة وما يليها من زوبعة تنتهي في غالب الأحيان بلاشيء ، هدفها التطبيل لعهد حكومته السوداوي الذي لم يغير شيئا من الواقع والذي لا يبشر إلا بأزمات هي في طريق التفاقم إن بقي مثل هؤلاء في السلطة إلى أجل غير مسمى ، لأن منطق هؤلاء ليس هو الإصلاح ، وليس هو التطلع إلى مستقبل يعيد الأمل إلى الشعب الذي يئن من شدة الألم ، وإنما هدفهم هو كسب المزيد من التعاطف من طرف هذا الشعب الذي يبدو أنه فهم المسرحية منذ بدايتها .
بشرى للسيد بنكيران أنه لم يعد أحد على وجه البسيطة يصدق تصريحاته، ولا حتى وعوده التي غالبا ما يقدمها للمغاربة والتي تحمل في طياتها كل أنواع الكذب الحلال ، الذي أصبح من المسلمات عند رئيس الحكومة وعند حزب العدالة والتنمية وعند أتباعه الذين مازالوا يسبحون بحمد شيخهم بنكيران والذين هم في غبائهم يعمهون .
المصدر: رشيد أخريبيش:  موقع أستاذنا التربوي
 

إقرأ المزيد »

الكونفدرالية الديمقراطية للشغل ...إخبار بخصوص احالة المضربين على المجالس التأديبية

0 عدد التعليقات
الكونفدرالية الديمقراطية للشغل ...إخبار بخصوص احالة المضربين على المجالس التأديبية
http://adf.ly/jtNt3

إقرأ المزيد »

بنكيران مخاطبا المشتغلين في مجال التربية ..."ما تبوسوش التلاميذ لأنه إن كانت قبلاتكم بريئة فإنها تفتح الباب أمام مستغلي الأطفال"

0 عدد التعليقات
دعا رئيس الحكومة عبد الاله بنكيران، اليوم بالصخيرات، نساء ورجال التعليم إلى عدم تقبيل الأطفال التلاميذ مخافة فسح المجال أمام استغلالهم جنسيا.

وخاطب بنكيران المشتغلين في مجال التربية خلال افتتاح المناظرة الوطنية الأولى حول أرضية مشروع سياسة عمومية مندمجة لحماية الطفولة، بالقول، "ما تبوسوش التلاميذ لأنه إن كانت قبلاتكم بريئة فإنها تفتح الباب أمام مستغلي الأطفال"، مشددا على "أن الاعتداءات على الأطفال تعتبر وصمة عار في جبين المجتمع واعتداء عليه".



بنكيران قال عند حديثه عن الأطفال المتخلى عنهم، إن على المجتمع أن يخجل من نفسه عندما يقتل أي طفل ناتج عن علاقة غير شرعية، داعيا إلى تجريم الاعتداء عليهم وعدم وصفهم بأي صفات قدحية، قبل أن يطالب وزيره في العدل والحريات مصطفى الرميد بفتح جميع ملفات الاعتداءات على الأطفال.

من جانبها اعتبرت بسيمة الحقاوي وزيرة التضامن والمرأة والأسرة والتنمية الاجتماعية أن عقد المناظرة الوطنية الأولى حول أرضية مشروع سياسة عمومية مندمجة لحماية الطفولة، هدفها ضمان الحماية للأطفال ضد كل أشكال العنف والاعتداء والاستغلال والإهمال، مسجلة أن هذه المهمة تزداد تحديا وصعوبة أمام تزايد المشاكل الاجتماعية المرتبطة بالأسر في وضعية هشة.

وسجل في هذا السياق استعصاء بعض الظواهر كالأطفال في وضعية الشارع، والأطفال المهملين، والأطفال المدمنين على المخدرات، والأطفال المتسولين أو المتسول بهم، إضافة إلى الأطفال ضحايا العنف، والاعتداء والاستغلال الجنسيين.



وأضافت الحقاوي أن مسار إعداد هذا المشروع لحماية الطفولة جواب حكومي يستهدف الإجابة عن حاجات الأطفال باعتباره إطارا استراتيجيا يسعى إلى تعزيز فعالية وجودة الخدمات التي تقدمها القطاعات الحكومية المعنية والمؤسسات الوطنية من جهة، متعهدة بإعطاء أجوبة من حيث المساعدة الاجتماعية والتكفل والإدماج، وتحسين ولوج الطفل للخدمات وتقريبها منه، وإذكاء اليقظة الاجتماعية والمؤسساتية تجاه قضايا العنف من جهة ثانية.

وفي هذا الاتجاه كشفت الوزيرة أن المسار التشاوري خلص إلى تحديد المجالات ذات الأولوية في قضايا الحماية وفي مقدمتها إدماج أهداف حماية الطفولة في كل السياسات والبرامج العمومية، مشددة على ضرورة تكثيف الجهود بخصوص الجوانب الوقائية، بالإضافة إلى تعزيز الإطار القانوني لحماية الطفل وتقوية فعاليته.

وأضافت الحقاوي أن هذا المسلسل وضع معايير للخدمات والممارسات، وأجهزة ترابية مندمجة لحماية الطفولة، مع النهوض بالقيم الاجتماعية الحامية لحقوق الطفل، مشيرة إلى ضرورة وضع منظومة للمعلومات فعالة وموحدة للتتبع والتقييم المنتظم.
هسبريس- محمد بلقاسم (صور منير امحيمدات)

إقرأ المزيد »

هذه هي أهم الاحصائيات المتعلقة بنتائج امتحان الكفاءة المهنية ....

1 عدد التعليقات
هذه هي أهم  الاحصائيات المتعلقة بنتائج امتحان الكفاءة المهنية ....

https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/t1.0-9/q71/s720x720/1514620_615357958532225_1897483210773414563_n.jpg




إقرأ المزيد »

ليكن في علمكم ... هذه لائحة الأدوية التي سينخفض ثمنها انطلاقا من 8 يونيو القادم

0 عدد التعليقات
هذه لائحة الأدوية التي سينخفض ثمنها ابتداء من 8 يونيو المقبل
 أعلنت وزارة الصحة أن الأسعار الجديدة للأدوية التي تمت مراجعتها ستفعل على مستوى كل صيدليات المملكة يوم الأحد 8 يونيو 2014، وذلك طبقا لمقتضيات المرسوم رقم 2- 13-852 المتعلق بشروط وترتيبات تحديد أسعار الأدوية ل 18 دجنبر 2013 .
وأضاف الوزارة ، في بلاغ لها ، أن التخفيض ، الذي أتى بعد أن نشر القرار 784.14 في الجريدة الرسمية يوم 8 أبريل 2014 ، والمتعلق بتحديد القائمة الكاملة للأسعار الجديدة لبيع الأدوية، يهم 1578 دواء ( 320 دواء سبق أن استفادت من تخفيض الأسعار في 2013، و1258 دواء شملها القرار المذكور).
وأبرز المصدر ذاته ، أن مراجعة الأسعار يشمل تقريبا جميع الفئات العلاجية وسيستفيد منها جميع المواطنين، مؤكدا أن نسب تخفيض الأسعار تتراوح بالنسبة لـ 656 منتوجا ، ما بين 20 و80 في المائة مقارنة مع سعرها السابق.
وأشار إلى أنه، من بين المكتسبات الكبيرة للنص القانوني الجديد المحدد لأسعار الأدوية، هو تخفيض للأثمنة التي تعتبر نتيجة لتطبيق المعدل المرجعي، موضحا أن سعر كل دواء أدخل حديثا الى السوق الوطني، سيتماشى مع الحد الأدنى للسعر المرجعي.
وأبرز أن الأدوية التي همها بشكل كبير انخفاض الأسعار هي الأدوية الخاصة بعلاج أمراض القلب والشرايين ، والتي استفادت من تخفيض في الأسعار تراوح مابين 50 و 78 في المائة مقارنة مع ثمنها السابق.
ومن بين هذه الأدوية دواء الأملوديبين ( أملور 10 ملغ علبة من 7 أقراص)، وهو دواء يستعمل بشكل واسع في علاج ارتفاع ضغط الدم ، والذي انخفض من 139 درهم إلى 70ر 29 درهم كسعر جديد للبيع .
ويتعلق الأمر ،أيضا، بالأدوية الخاصة بعلاج الأمراض الاستقلابية، كسعر عقار السيمفاستاتين( زوكور 40 ملغ علبة من 28 قرصا )، وهو دواء يتم وصفه في علاج ارتفاع الكولسترول، والذي انخفض من 467 درهم إلى 232 درهم كسعر جديد للبيع .
وهم انخفاض الأسعار، كذلك، الأدوية المخصصة لعلاج مرض السكري، من ذلك، سعر عقار غليميبيريد( أماريل 4 ملغ علبة من 30 قرصا)، الذي يستعمل كثيرا في علاج مرض السكري غير المعتمد على الأنسولين ( من صنف 2) ، والذي تراجع سعره من 180 درهم الى 84 درهم كثمن جديد للبيع .
ويتعلق الأمر كذلك ، بالأدوية المضادة للتعفنات الجرثومية، كالأوفلوكساسين( أوفلوسيت علبة من 10 أقراص ) ، وهو دواء يوصف في علاج التعفن الجرثومي، الذي تراجع سعره من 65 ر 208 درهم إلى 60 ر109 درهم كسعر جديد للبيع ، وبعقار الأموكسيسيلين ( أناوكسيل 500 ملغ علبة من 12 قرصا)، وهو دواء يوصف في معالجة الالتهابات الجرثومية، حيث انخفض سعره من 40 ر51 درهم الى 60ر 34 درهم كسعر جديد للبيع ( وهو ما يمثل انخفاضا بنسبة 68ر32 في المائة).
وتم خفض سعر أدوية "الأموكسيسيلين وحامض الكلافولينيك (أوكمنتا- أطفال 500 ملغ/ 5ر62 ملغ علبة تتكون من 12 كيسا)، وهي أدوية مخصصة لعلاج الالتهابات الحادة والعدوى الناشئة عن الجراثيم الحساسة، حيث انتقلت أثمنتها من 20ر112 درهم إلى 90ر79 (أي بنسبة انخفاض بلغت 97ر28 في المائة).
وخفضت أيضا أسعار الأدوية المضادة للأورام، المستخدمة في علاج السرطان، ب 50 في المائة إلى 72 في المائة مقارنة بسعرها السابق.
وانتقل سعر دواء تيموزولوميد (تيمودال 250 ملغ/علبة تتكون من 5 كبسولات)، وهو دواء يستعمل لعلاج السرطان وبعض الأورام الخبيثة في الجهاز العصبي، من 14 ألف و 800 درهم لعلبة من 5 كبسولات إلى 6 آلاف و 168 درهما.
وتم خفض دواء توبوتيكان (هيكامتين 4 ملغ للحقن/علبة من خمس حقنات)، وهو دواء لعلاج سرطان الرحم، حيث انتقل سعره من 12 ألف و 819 درهم إلى 7 آلاف و 217 درهم كثمن جديد للبيع.
أما دواء باكليتاكسيل (طاكسول 6 ملغ/مل، محلول للحقن)، وهو دواء مخصص لعلاج سرطان الثدي و سرطان المبيض وسرطان الرئة، فقد انتقل سعره من 90ر2230 درهم إلى 619 درهم كثمن جديد للبيع.
من جهة أخرى، وفي إطار تعزيز الشفافية في تحديد الثمن، فإن جميع الأدوية التي تتوفر على سعر المستشفى فقط، سيصبح ثمنها أيضا هو ثمن البيع للعموم، فضلا عن بيعها بشكل قانوني.
وسجل البلاغ أن بعض الأدوية، قبل مراجعة أثمنتها، كان سعرها مرتفعا مقارنة بالسعر الذي تطبقه بلدان أخرى .
وبالمناسبة، أشادت وزارة الصحة بالالتزام الكبير لصناع الأدوية ومهنيي توزيع الأدوية والصيادلة من أجل حماية والنهوض بصحة المواطنين والتعبئة لرفع تحديات التغطية الصحية الشاملة عبر الولوج إلى الدواء وتطوير قطاع صناعة الأدوية وجعله قادرا على المنافسة والتنافسية.
وأشار المصدر إلى أن الفاعلين في قطاع الصيدلة أعربوا عن كامل استعدادهم لتطبيق قرار خفض أسعار الأدوية في الآجال المحددة، مضيفا أن الوزارة ستحرص على إخبار المواطنين بكل التدابير الأخرى التي يتم اتخاذها لضمان تطبيق خفض أسعار الأدوية بالصيدليات في أحسن الظروف.

إقرأ المزيد »

هيئة التدريس - نتائج امتحانات الكفاءة المهنية لسنة 2013

0 عدد التعليقات

إقرأ المزيد »

نتائج امتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بجميـع الهيئات والفئات لسنة 2013

0 عدد التعليقات
مجموعة رائعة من الوثائق التربوية + الإمتحانات المهنيةتنهي وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أنه تم الإعلان عن نتائج امتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بجميـع الهيئات والفئات لسنة 2013، يوم الجمعة 11 أبريل 2014 . وقد أسفرت نتائج هذه الامتحانات عن نجاح ما مجموعه 8082 مترشحا ومترشحة بصفة نهائية من أصل 41259 مترشحا ومترشحة، موزعين حسب الهيئات كالآتي:
هيئة التدريس : 7705؛
هيئة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي : 275؛
هيئة المستشارين في التوجيه والتخطيط التربوي : 27؛
هيئة التسيير والمراقبة المادية والمالية : 60؛
هيئة الأطباء : 14؛
هيئة المهندسين : 01.


كما أسفرت نتائج الاختبارات الكتابية لامتحانات الكفاءة المهنية الخاصة بالهيئات المشتركة بيـن الوزارات المعنية باجتياز الاختبارات الشفوية، عن نجـاح مـا مجموعـه 521 مترشحـا ومترشحـة سيتبارون على 348 منصبا.


ويمكن الاطلاع على تلك النتائج بالأكاديميات الجهويـة للتربيـة والتكويـن، وبنيابات الوزارة أو على الموقع الالكتروني للوزارة www.men.gov.ma.


وتجدر الإشارة إلى أن الاختبارات الشفوية لفئات هيئة الأطر المشتركة ستجرى أيام 23 و24 و25 أبريل 2014 بالأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين مراكز إجراء الاختبارات الكتابية بالنسبة لجميع الفئات، ما عدا فئة المتصرفين من الدرجة الثانية وفئتي التقنيين من الدرجة الأولى والدرجة الثانية وفئتي المحررين من الدرجة الثانية والدرجة الثالثة التي ستجتاز الاختبارات الشفوية بالمركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجيه أيام 23 و24 و25 أبريل 2014.
تحميل البلاغ








هيئة التدريس


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الابتدائي


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي



لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي




المساعدون


الإداريون

لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة مساعد إداري من الدرجة الثانية

لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة مساعد إداري من الدرجة الثالثة






المساعدون التقنيون


لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة مساعد تقني من الدرجة الثالثة



لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة مساعد تقني من الدرجة الثانية



لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة مساعد تقني من الدرجة الأولى





ملحقي الاقتصاد والإدارة


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفـاءة المهنيـة لولـوج الدرجة الثانية من ملحقي الاقتصاد والإدارة - دورة دجنبـر 2013





لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفـاءة المهنيـة لولـوج الدرجة الأولى من ملحقي الاقتصاد والإدارة - دورة دجنبـر 2013





الملحقين التربويون


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من الملحقين التربويين



لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من الملحقين التربويين





المحررون


لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة محرر من الدرجة الثالثة



لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة محرر من الدرجة الثانية





المستشارون


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولـوج الدرجـة الأولى من إطار المستشارين في التوجيه التربوي





لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجـة الأولى من إطار المستشارين في التخطيط التربوي - دورة دجنبـر 2013




المتصرفون


لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة متصرف من الدرجة الثانية - دورة دجنبـر 2013





الممونون


لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار الممونين - دورة دجنبـر 2013





لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار الممونين - دورة دجنبـر 2013





هيئة التقنيين

لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثالثة من هيئة التقنيين

لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من هيئة التقنيين

لائحة بأسماء الناجحين في الاختبارات الكتابية لامتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من هيئة التقنيين


الأطباء

لائحة بأسماء الناجحين في مباراة الترقية في الدرجة الاستثنائية بالنسبة للأطباء دورة فبراير 2014


مفتش المصالح المادية والمالية

لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار مفتش المصالح المادية والمالية

مهندسي الدولة

لائحة بأسماء الناجحين في امتحان الأهلية المهنية لولوج الدرجة الممتازة لإطار مهندسي الدولة

لائحة بأسماء الناجحين في مباراة ولوج إطار مهندس الدولة

إقرأ المزيد »